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十二年國教的新課綱出爐，未來命題以「素養」為核心，不宜為學科知識及技能所限，期望學生能運用所具備之知識、能力及態度，學習與生活做連結，並將此概念應用在課綱上的實踐。
大考中心主任劉孟奇表示，素養導向也就是適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，大考中心開始研究測試和建置題庫，朝4個方向命題，分別為「情境化」、「整合運用能力」、「跨領域或跨學科」、「表達說明能力」。最重要的是第4項「表達說明能力」，很難藉由選擇題來評量。
因此新題型所增加的非選擇題、跨科題及素養題也備受討論；例如其中非選題除考題理解、圖表判讀，還考驗著學生的系統思考、溝通表達及解決問題的能力。香港對此類題型運用已達7年經驗，以107年學測自然科第35題為例，原始題目為某測站逐時氣溫與露點溫度變化圖，考生需從4個選項中找出該測站當天狀況的正確描述，除了找出何時的水汽含量最高，還要寫出理由。
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